AL OTRO LADO DEL PUPITRE

Buenassss!😄 Hoy os vengo a proponer una película para que veáis, "Estrellas en la Tierra", dirigida por Aamir Khan en el año 2007. Estrellas en la tierra trata sobre un niño de 8 años con fracaso escolar, défictir de atención y habilidades de Savant para la pintura, es decir, fuera de lo común. Después de una reunión con las maestras, los padres de Ishaan, el protagonista, deciden enviar a su hijo a un centro especial. Allí, sufre por la separación de su familia y los abusos por parte de sus profesores. Un día aparece un nuevo profesor, un docente innovador que detecta a Ishaan dislexia e insiste en que este no es un signo de poca inteligencia, es solo que dificulta el aprendizaje del protagonista. Este nuevo tutor motiva, ayuda al joven y le enseña a convivir con la dislexia. En esta película se puede encontrar, al menos, los siguientes tipos de pedagogías: 1) La pedagogía activa, pues el nuevo tutor de Ishaan pone en práctica metodologías alternativas y adaptadas al alumno

¡Holaaaa!😜 Una entrada más y, otro tema del que os vengo a hablar.  Hoy os quería enseñar un "formato" de escuela diferente, una escuela que está pensada y centrada en todo tipo de niños, cuya didáctica fomenta la integración, el centro O pelouro, en Galicia. Esta escuela se centra, no solo en los conocimientos, mucho más en los valores y, sobre todo, en la diversidad. Dejar que los niños se relacionen sin etiquetas y aprender de forma relacional, social y emocional. En este centro, no existe la educación para la diversidad, porque se educa en ella, los niños son uno más y no hay mejor forma de inclusión 👬👫👭. Una de las partes que más me llamo la atención del vídeo que vimos en clase, es en la que se dice esta frase: "CON OTRO ESPACIO, CON OTRO TIEMPO, CON OTRO MAESTRO, SE DA OTRO NIÑO". *Pincha sobre la imagen y podrás ver un video sobre la experiencia educativa en "O PELOURO". Y, lo cierto, es que es verdad. "Aislar" no es la solución, la s

 ¡Bienvenid@ de nuevo!😊👋 Hoy os vengo a recomendar algunos blogs de mis compañeros del Máster. Os aseguro que esto de hacer entradas para el blog lleva su tiempo y cuesta o suyo, pero, la verdad, ¡es que hay gente que parece que ha nacido para ello! Que facilidad para leer sus entradas, contenido súper ameno y muchas opiniones que te hacen reflexionar. 1) El rincón de Sergio . Cuando lees este blog, se nota lo mucho que a Sergio le gusta lo que ha estudiado y a lo que se quiere dedicar, la educación. Muestra su opinión, comparte contenidos sobre la materia en cuestión y, además, ¡esas ganas y entusiasmo que le pone! 2) Educar conCIENCIAS  . De este blog resalto varias cosas. En primer lugar, la visibilidad que le da al papel de la mujer. La claridad con la que sus entradas están redactadas y la cantidad de material audiovisual, es decir, fotos, vídeos, gráficos; todos ellos hacen mucho más vistoso y explicativo el contenido del blog. 3) Blog de Blanca Medina  . Como comente en mi pri

 ¡Holaaaaa!😀 Hoy os vengo a enseñar mi idea de propuesta para promover la motivación en el centro. En concreto, la mía va dirigida a hijos, padres y madres. Se trata de un programa de orientación para familias con hijos adolescentes. En el proceso de crecimiento de los hijos una de las etapas “más preocupantes” para los padres es, sin lugar a duda, el paso a la adolescencia. Resulta ser, a mi parecer, uno de los periodos más convulsivos donde es totalmente imprevisible el comportamiento que adopta cada niño. Este se ve influenciado en multitud de aspectos como la escuela, las amistades (un gran colectivo de apoyo y comprensión) o por la situación familiar. Se pueden dar comportamientos muy diversos y, en muchos casos, inesperados y agresivos que causan situaciones incontrolables. Por ello, mi propuesta es crear un grupo de apoyo de orientación para padres con hijos adolescentes. Sería interesante que a estas charlas asistiesen también los hijos, de esta manera se puede hacer ver al

¡Hola una vez más!🙋 Hoy os voy a hablar sobre el PEC… pero, os preguntaréis qué es eso, pues el Proyecto Educativo del Centro. Este es elaborado por la comunidad educativa y destinado a la misma. En este documento, se definen los valores y objetivos del centro y, según los mismos, una serie de prioridades y acciones que ayudarán a su cumplimiento. En concreto, os voy a presentar el PEC de mi instituto, el IES Astures, un centro de enseñanza secundaria y bachillerato situado en Lugones, Asturias 💙💛. *Pinchando en la imagen podréis ver el PEC del IES Astures completo Estos son los principios que el centro considera como prioridades educativas: a. La calidad de la educación para todo el alumnado del Centro. b. La consideración de la función docente como factor esencial de la calidad de la educación.   c. La inclusión educativa y la no discriminación, proporcionando igualdad de oportunidades, independientemente de cualquier circunstancia personal, cultural y social.   d. L

 ¡Bienvenidos de nuevo!😁 El otro día tuvimos la oportunidad de simular el formar parte de un Consejo Escolar. En él, tuvimos que repartirnos los papeles de director, jefe de estudios, secretario y representantes de los distintos colectivos; elegir si el centro seria público o privado, su localización y su nombre. Tras la formación del Consejo, fue interesante ver de qué tareas se encargaba cada integrante. En mi caso, me toco ser la Secretaría del centro, y aunque no tengo voto en las decisiones que tome el propio Consejo, lo cierto es que en el de nuestro instituto todo el mundo tuvo voz 👍. Mi papel fundamentalmente se resume en levantar el acta de las reuniones, servir de apoyo al equipo directivo y, además, de hacer de eslabón de comunicación entre centro y familias. El nombre, cuanto menos original, era IES Estrella. Fue elegido porque… ¡queríamos que todos los alumnos del centro brillasen como tales tras el paso por nuestras aulas! Para nuestro centro, la definición de edu

¡Hola una vez más!😀 En la actividad de hoy, se nos pide que definamos que es la educación para nosotros y que demos una lista de valores a partir de los cuáles educar. Pues bien, para mí la educación es un proceso de cambio que se da a través de la adquisición de conocimientos, valores y habilidades. Se trata de un aprendizaje constante a lo largo de nuestra vida que nos ayuda a formar nuestras opiniones, es decir, a tener un pensamiento crítico, y también podríamos decir que es la herramienta que nos da los medios para prepararnos para ser personas autónomas. Entre los valores a partir de los cuales considero que hay que educar se encuentran: -         -  La responsabilidad, porque en ella englobo la consciencia y el respeto, porque debemos tener en cuenta la influencia que estamos ejerciendo sobre el alumnado como docentes. -         -  La flexibilidad, porque debemos de adaptarnos a los cambios que puedan surgir tanto en el aula como en la sociedad, cada día más cambiante.

¡Hola a todos! En primer lugar os dejo una tabla resumen sobre mi opinión de las ventajas y desventajas de la descentralización educativa a nivel de centro escolar, que no muy desencaminada estaría de aplicarse también al nivel del sistema educativo. VENTAJAS DESVENTAJAS La toma de decisiones y prestación de servicios tiene en cuenta las necesidades del centro y las familias pertenecientes el mismo   La posible acentuación de las diferencias entre alumnados de las diferentes escuelas y nivel de conocimientos impartidos Una mayor autonomía desencadena muchas veces en una educación más individualizada y, por tanto, adaptada a cada estudiante Necesidad de más recursos y la especialización del docente al ámbito de una escuela concreta (cada centro funcionaría de manera más concreta y distinta a otros) Si bien existen más ventajas y desventajas de este modelo de organización de centro, estas son, en mi opi

¡Buenas!🙋 En la entrada de hoy os vengo a hablar sobre “El Libro Blanco”, de José Antonio Marina. Este escrito presenta 20 propuestas que pretenden alcanzar u orientar hacia un pacto por la educación de nuestro país. Situándome desde una perspectiva algo realista, pienso que es una situación utópica, empezando por el hecho de la necesidad de un entorno estable, lo cual implica, entre otras cosas, un pacto político desarraigado de ideologías partidistas. Se juntan varias dificultades y variables que deben ser solucionadas y tenidas en cuenta desde una perspectiva totalmente objetiva, pues se busca favorecer a la sociedad en su conjunto. Una de las propuestas más interesantes es la que voy a comentar a continuación, la sexta. Desde ella se exige la consideración de la docencia como profesión de alta cualificación, aquella que busca atraer personas competentes y comprometidas. Para ello, se recomiendan una serie de medidas: -           -  Recordar la importancia de los educadores y

¡Hola de nuevo! Otro nuevo tema sobre el que opinar, las funciones docentes que recogen tanto la LOE como la LOMCE en su artículo 91 y su concreción en el documental “Pulso al Fracaso”, que trata de acercarnos al día a día de un centro situado en una zona conflictiva de Madrid. Como retos diarios: -           La superación 💪: tanto de los docentes como de los alumnos, por mostrar un comportamiento ejemplar y demostrar que aprovechan esa oportunidad que se les da desde la Fundación Tomillo. -           La integración 👫: a través de tareas que no solo les formarán como estudiantes, también como personas, acercándoles a demás al mundo laboral mediante la impartición de cursos más prácticos. -           La comunicación 📢: haciéndoles entender, en primer lugar, la oportunidad que han tenido y el deber de aprovecharla; y, en segundo lugar, mediante la labor de apoyo impecable que realizan desde el centro.   Desde mi punto de vista, en este centro cubren de manera significati

¡Hola una vez más! 🙋 Hoy os vengo a hablar sobre los putos fuertes y débiles de la educación en Castilla y León, una comunidad que, pese a las dificultades del entorno, destaca sobre la media española en los resultados del Informe PISA, en el cual las diferentes comunidades autónomas han conseguido resultados significativamente dispares. De cara a velar por seguir ofreciendo un sistema de calidad y equitativo, se plantea y establece un Plan Global de Mejora de Resultados a nivel autonómico. En él se incluyen medidas que no solo son innovadoras y reafirman el por qué del éxito de esta comunidad en materia de educación, si no que también tienen en cuenta la situación sociodemográfica de la misma, lo cual, a mi parecer, es uno de los puntos fuertes de la educación castellano-leonesa. Entre estas medidas, podemos destacar el aumento de las secciones bilingües, la puesta en marcha de un centro de innovación educativa para la mejora del bilingüismo, la implantación de actividades de refuerz

¡Hola a todos!😊 Una vez más, os traigo un nuevo tema sobre el que debatir. Esta vez se trata de la comparación de dos sistemas educativos totalmente diferentes, por un lado, Finlandia, un modelo innovador y, aunque flexible, exigente y con buenos resultados; y por otro, Corea del Sur, sistema definido por la frase “prohibido el fracaso”, y en el cual tienen claro que el éxito se consigue a través de trabajo, nada es fruto del mero talento. En primer lugar, os hablaré un poco de Finlandia, un país conocido por tener uno de los sistemas de educación más exitosos y con mejores resultados, las horas lectivas no son abundantes, alrededor de 5, y las tareas en casa pasan a un segundo plano dando prioridad a la conciliación familiar. Uno de los puntos fuertes de este modelo es la creación del mismo en sí pues, como decían en el documental, es un modelo que se basa en la experiencia y que, por tanto, aprende de sus propios errores como quien dice. Otra de las cosas que ha permitido el éxi

¡Hola de nuevo!😀 Hoy os vengo a hablar sobre las medidas que, desde Europa, se proponen en materia educativa y los objetivos que España ha fijado para el cumplimientos de las mismas. Desde el Consejo Europeo se han cuantificado metas para mejorar los niveles de educación en el año 2020. Estas, de carácter global para la UE, son: -Mejorar los niveles de educación, en particular con el objetivo de reducir el índice de abandono escolar a menos del 10 por ciento. -Incrementar, al menos al 40 por ciento, el porcentaje de la población, entre 30 y 34 años, que finaliza los estudios de enseñanza superior o equivalente.   Estos objetivos se concretan en cada Estado miembro de manera específica, en concreto, en España se ha fijado la meta del 15% de reducción del índice de abandono escolar e incrementar, al menos a un 44%, la población, del intervalo de edad entre 30 y 40 años, que finaliza los estudios de enseñanza superior. Estas metas son planteadas para el Ministerio de Educació

¡ H ola a todos y bienvenidos a mi blog! 🙋 Me llamo Iratxe, tengo 22 años y soy prácticamente recién graduada en Comercio por la Universidad de Valladolid 🎓. Actualmente estoy estudiando el Máster de Profesor de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas . Antes de contaros un poco sobre mí y cómo terminé aquí, os voy a explicar que aspiraciones tengo con este blog. Considero que soy una persona que le da muchas vueltas a las cosas, que pone todo en duda y que hay temas en los que ni yo misma podría elegir con que posición estoy más de acuerdo. Es por ello, que con el blog me gustaría no sólo dar mi opinión, sino también dejar debates abiertos o preguntas sobre el tema que se ha tratado en la entrada, ¡a las cuáles estaré encantada de que deis respuesta en los comentarios! 😊 Además de las actividades de la asignatura de Procesos y Contextos Educativos, me gustaría colgar alguna entrada sobre temas, vivencias o situaciones que, como